随着计算机网络技术与多媒体技术的迅速发展,网络学习作为一种新型的学习形式,越来越受到人们关注并逐渐成为研究的热点,网络课程作为网络学习的基本信息 载体,其设计与开发已经成为当今世界教育领域又一新的课题。以 本课程《photoshop CS平面设计》中“图层的操作”部分为例,采用迪克与凯里的教学设计模型,分别从教学目标的确定、学习者特征分析、教学内容分析、绩效目标分析、开发考核 量表、教学策略分析、教学评价设计几个方面进行教学设计。并在此教学设计的基础上,利用的ASP技术,在软件工程思想的指导下,采用瀑布模型从功能分析、模块设计、数据库设计到功能实现对所选内容进行技术（操控变形http://www.kokojia.com/article/578.html）实现。 本网络课程包括用户管理模块、课程学习模块、作业管理模块、作品展示模块、学习论坛模块五个模块,为教师和学生提供了一个基于网络环境的教与学的交互平台。 网络课程开发完成后,进行了阶段性的测试和使用,对各项测试内容均获得通过,达到了设计要求。最后,对本设计需要完善之处进行了总结,为以后的学习和研究工作指名方向。

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