留守儿童的“新大陆”

大学生支教是以为留守儿童守住家门口的学校为初衷迅速形成的一种教育现象，近年来，社会各界质疑支教大学生的教学资格和他们所教学生的应试能力的声音却愈演愈烈，支教大学生的教学方式和体制内的固有模式相比到底有何优势和不足？他们又是否固守住了初衷，用行动践行了理想？

六一前期，记者来到了位于肥东县东部40多里的古城镇范店村大陆小学， 这是方圆十里内唯一一所完全小学，目前有近200个留守儿童在这里读书学习。据了解，该校校长陆晓芳是一名大学生，在来到范店小学之前，这里的孩子们每天要坐着敞篷的货车到十里以外的杨塘中心小学去上课。

让学生把学习当成一件自然的事

在九年义务教育的体制下，小学升初中严格意义上来说并不存在升学率的问题和困扰。大陆小学的特别之处在于，每一年小升初的统一考试中，总有半数以上的毕业班学生的考分高达700分以上，顺利升入圣泉、锦弘两所当地名中学的几率平均每年在72%以上。

72%的重点中学升学率，这是当地的任何一所公办或民办小学都无法比拟的高升学率。

记者在这里虽然没有看到牌匾，而且操场也只是简易的活动场地，学前班到六年级的学生全部挤在一栋两层小教学楼上，办公、寄宿也都在活动板房内，非常艰苦。这样的小学校，不能不困惑，这么高的升学率到底从何而来？

“留守儿童是特殊群体，强制和逼迫对他们的心理健康非常不利，对学习成绩其实也没什么帮助。我们学校没有什么名师，非要说教学风格的话，也只是尊重学生们的天性，不吵不骂，不偏不倚，温缓、均衡式教学，让学生们把学习当成一件自然的事。”陆校长如是说。

相信教育理念终会显出成效

 “我们学校毕业的学生基础很扎实，升上中学后，成绩也一直很好。好多同学多次在中学里获得英语演讲比赛一等奖。”

让农村孩子像城市学生一样学英语，一直以来都是陆校长的理想和奋斗目标。

“农村孩子的英语也不是不好，可惜很多都是哑巴英语，发音不标准。”陆晓芳认为，英语还是从小抓起，让农村孩子和大城市的孩子一样，开口即来。身边走过的小学生们听到陆校长在说英语课的事，立刻大大方方地喊：“How are you！”在活动板房前看到听到这样一幕，那种震撼非亲见而无法体会。

“孩子们很开心！我只能尽我所能，丰富孩子们的文化生活，同时让他们了解外面的世界，即使身在偏远乡村，见识也不与外界脱节。”

教育与别的行业不同，效果无法立竿见影。陆晓芳校长却对大陆小学学生们的未来充满信心：“自信和见识需从小培养，我相信我的教育理念终会显出成效，不止是在升学率上，还在于学生们对城市和新同学的适应能力上。”